云南省2022/2023学年初全省教育事业发展统计公报

2022年是党和国家历史上具有里程碑意义的一年，全省教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大会议精神，认真贯彻落实党中央、国务院重大决策，在省委、省政府的坚强领导下，全面加强党对教育工作的领导，全面落实立德树人根本任务，统筹推进校园疫情防控和教育事业高质量发展，继续深化教育领域综合改革，持续加强教育保障水平，努力办好人民满意的教育，各级各类教育普及水平持续提高，教育质量进一步提升，高质量发展取得新成效，为云南经济社会持续健康发展作出了重要贡献。

综合

全省共有各级各类学校33995所，各级各类学历教育在校生1061.86万人，专任教师62.83万人。

学前教育

全省共有幼儿园13919所，比上年增加36所[3]，增长0.26%。其中，普惠性幼儿园[4]12784所，比上年增加169所，增长1.34%，占全省幼儿园的比例91.85%。

学前教育在园幼儿[5]180.83万人，比上年增加3.86万人，增长2.2%。其中，普惠性幼儿园在园幼儿160.07万人，比上年增加5.57万人，增长3.61%，占全省在园幼儿的比例88.52%，比上年提高1.22个百分点。

学前三年毛入园率[6]92.46%，比上年提高2.23个百分点。

学前教育专任教师[7] 9.22万人，专任教师中专科以上学历比例99.94%。

义务教育

全省共有义务教育阶段学校[8]12045所。义务教育阶段[9]招生122.97万人，在校生566.06万人，专任教师37.11万人，九年义务教育巩固率[10]97.39%。

1.小学阶段教育[11]

全省共有普通小学10349所，比上年减少184所，下降1.74%。另有小学教学点2772个，比上年减少92个。

小学阶段招生59.25万人，比上年减少1.03万人，下降1.71%；在校生379.73万人，比上年减少5.5万人，下降1.43%；毕业生64.08万人，比上年增加0.9万人，增长1.4%。

小学阶段教育专任教师[12]23.25万人；生师比16.33:1；专任教师学历合格率[13]99.95%；专任教师中本科以上学历比例70.30%。

小学共有校舍建筑面积3794.41万平方米，比上年增加42.52万平方米。设施设备配备达标的学校[14]比例情况分别为：小学体育运动场（馆）面积达标学校比例91.72%，体育器械配备达标学校比例97.58%，音乐器械配备达标学校比例97.25%，美术器械配备达标学校比例97.22%，数学自然实验仪器达标学校比例97.25%。

小学阶段共有班级10.80万个，比上年减少0.19万个。56人以上大班和超大班1494个，比上年减少325个，占总班数的比例1.38%，比上年下降0.22个百分点。其中，66人以上的超大班18个，比上年减少22个，占总班数的比例0.01%，比上年下降0.01个百分点。

2.初中阶段教育[15]

全省共有初中1696所（含职业初中2所），比上年增加4所，增长0.24%。

初中阶段招生63.72万人，比上年增加1.06万人，增长1.69%；在校生186.33万人，比上年增加2.82万人，增长1.54%；毕业生60.45万人，比上年减少0.63万人，减少1.03%。

初中阶段教育专任教师[16]13.86万人；生师比13.45:1；专任教师学历合格率99.92%；专任教师中本科以上学历比例93.03%。

初中共有校舍建筑面积2419.73万平方米，比上年增加83.78万平方米。设施设备配备达标的学校比例情况分别为：初中体育运动场（馆）面积达标学校比例90.92%，体育器械配备达标学校比例97.94%，音乐器械配备达标学校比例98.05%，美术器械配备达标学校比例97.94%，理科实验仪器达标学校比例97.35%。

初中阶段共有班级39682个，比上年增加406个。56人以上大班和超大班556个，比上年减少243个，占总班数的比例1.40%，比上年下降0.63个百分点。其中，66人以上的超大班0个，比上年减少23个，比上年下降0.05个百分点。

3.进城务工人员随迁子女[17]

义务教育阶段在校生中进城务工人员随迁子女41.24万人。其中，在小学就读30.02万人，在初中就读11.22万人。 

特殊教育

全省共有特殊教育学校84所，比上年增加1所，增长1.2%。

招收各种形式[18]的特殊教育学生1820人，比上年减少149人；在校生4.61万人，比上年减少0.13万人，下降2.74%。其中，在特殊教育学校就读在校生1.37万人，占特殊教育在校生的比例29.71%。

特殊教育专任教师[19]0.26万人。

高中阶段教育

高中阶段毛入学率[20]91.99%，比上年提高0.75个百分点。

1.普通高中教育[21]

全省共有普通高中641所，比上年增加25所，增长4.06%。

普通高中招生37.14万人，比上年增加1.47万人，增长4.12%；在校生105.29万人，比上年增加3.72万人，增长3.66%；毕业生31.28万人，比上年增加2.29万人，增长7.9%。

普通高中教育专任教师[22]7.64万人；生师比13.78:1；专任教师学历合格率99.30%。

普通高中共有校舍建筑面积2645.84万平方米，比上年增加132.2万平方米。普通高中设施设备配备达标的学校比例情况分别为：普通高中体育运动场（馆）面积达标学校比例87.99%，体育器械配备达标学校比例94.38%，音乐器械配备达标学校比例93.45%，美术器械配备达标学校比例93.29%，理科实验仪器达标学校比例95.01%。

2.中等职业教育[23]

全省共有中等职业学校364所，同口径比上年减少32所。

中等职业教育[24]招生15.82万人，同口径比上年减少3.44万人，下降9.81%；在校生48.55万人，同口径比上年减少6.54万人，下降11.87%；毕业生19.28万人，同口径比上年增加1.73万人，增加9.86%。

中等职业教育专任教师[25]2.10万人；生师比23.17:1；专任教师中本科以上学历比例94.67%；“双师型”专任教师占专业（技能）课程专任教师比例49.68%。

高等教育

全省共有高等学校83所。其中，普通本科学校32所（含独立学院4所），高职（专科）学校50所，成人高等学校1所。另有培养研究生的科研机构2所。

各种形式的高等教育在学总规模[26]161.66万人，比上年增加11.50万人。高等教育毛入学率55.61%，比上年提高2.58个百分点。普通本科学校校均规模[27]18397人，高职（专科）学校校均规模10232人。

研究生招生2.49万人，比上年增加0.19万人，增长8.26%；其中，博士生0.14万人，硕士生2.35万人。在学研究生7.16万人，比上年增加0.8万人，增长12.59%；其中，在学博士生0.55万人，在学硕士生6.61万人。毕业研究生1.63万人，其中，毕业博士生647人，毕业硕士生1.56万人。

普通本科招生16.54万人，比上年增加1.8万人，增长12.21%，另有专科起点本科招生3.47万人；在校生54.08万人，比上年增加2.54万人，增长4.93%；毕业生13.65万人，比上年增加0.97万人，增长7.65%。

高职（专科）招生19.97万人，同口径比上年减少0.49万人，下降2.39%；在校生55.95万人，比上年增加3.09万人，增长5.85%；毕业生16.10万人，比上年增加2.85万人，增长21.49%。

成人本专科招生10.84万人，比上年增加3.61万人，增长49.93%；在校生28.09万人，比上年增加3.28万人，增长13.22%；毕业生7.25万人，比上年减少0.88万人，下降10.87%。

网络本专科招生6.09万人，比上年增加1.35万人，增长28.48%；在校生16.38万人，比上年增加1.08万人，增长12.37%；毕业生3.64万人，比上年增加0.60万人，增长19.78%。

高等教育专任教师[28]4.6万人，其中，普通本科学校3.1万人；高职（专科）学校1.5万人；成人高等学校62人。普通本科学校生师比[29]24.04:1，高职（专科）学校生师比34.41:1。

普通、职业高等学校共有校舍建筑面积[30]662.05万平方米，比上年增加74.58万平方米，增长12.69%。生均占地面积40.66平方米，生均校舍建筑面积5.23平方米，生均教学科研实习仪器设备值为8335.28元。

民族教育

全省共有少数民族在校生418.72万人，占全省在校生数的39.43%，其中高等教育阶段48.04万人，高中阶段55.96万人，初中阶段77.14万人，初等教育阶段163.43万人，学前教育阶段73.61万人，其他教育0.54万人。

民办教育

全省共有各级各类民办学校6500所，比上年减少64所，占全省各级各类学校总数的比例19.12%。在校生180.61万人，比上年减少5.99万人，占全省各级各类在校生总数的比例17.01%。其中：

民办幼儿园6067所，比上年减少36所，占全省幼儿园总数的比例43.59%；在园幼儿99.05万人，比上年增加1.82万人，占全省学前教育在园幼儿的比例54.78%。

民办义务教育阶段学校165所（含1所职业初中），比上年减少36所，占全省义务教育阶段学校总数的比例1.37%；在校生18.73万人，比上年减少8.15万人，占全省义务教育阶段在校生的比例3.31%。

民办普通高中202所，比上年增加9所，占全省普通高中总数的比例31.51%；在校生20.71万人，比上年增加2.67万人，占全省普通高中在校生的比例19.67%。

民办中等职业学校45所，比上年减少1所，占全省中等职业学校总数的比例11.31%；在校生10.99万人，比上年减少2.36万人，占全省中等职业教育在校生的比例17.06%。

民办高校21所。其中，普通本科学校9所；高职（专科）学校12所。民办普通、职业本专科在校生33.98万人，比上年增加1.1万人，占全省普通、职业本专科在校生的比例30.88%。

注释：

[1] 部分数据因四舍五入的原因，存在着与分项合计不等的情况。

[2] 各级各类学校是指经县级以上人民政府及其教育行政部门按照国家规定批准设立，以及县级以上人民政府其他有关行政部门审批设立并报教育行政部门备案的各级各类学校。不包括军事院校、人力资源和社会保障部门管理的技工学校。下同。

[3] 年度新建增设幼儿园290所，其中公办增设133所，民办增设157所；年度减少停用幼儿园254所，总数增加36所。

[4] 普惠性幼儿园包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园。

[5] 学前教育在园幼儿含独立设置的幼儿园和其他学校附设幼儿班幼儿。

[6] 学前教育毛入园率，是指学前教育在园（班）幼儿数（不考虑年龄）占3～5岁年龄组人口数的百分比。

[7] 学前教育专任教师，是指在独立设置的幼儿园和其他学校附设幼儿班中承担学前教育的专任教师。

[8] 义务教育阶段学校数包括普通小学、初级中学、职业初中、九年一贯制学校。

[9] 义务教育阶段招生数、在校生数包括普通小学、小学教学点、初级中学、职业初中、九年一贯制学校以及十二年一贯制学校小学段和初中段、完全中学初中段、其他学校附设小学班和附设初中班的招生数和在校生数。

[10] 九年义务教育巩固率，是指初中毕业班学生数占该年级入小学一年级时学生数的百分比。

[11] 小学学校数仅包含普通小学；学生数包含普通小学、小学教学点、九年一贯制学校小学段、十二年一贯制学校小学段和其他学校附设小学班学生；校舍等相关数据包含普通小学和小学教学点。

[12] 小学阶段教育专任教师是指在普通小学、小学教学点、九年一贯制学校小学段、十二年一贯制学校小学段和其他学校附设小学班中承担小学教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[13] 专任教师学历合格率，是指某一级教育具有国家规定的最低学历要求的专任教师数占该级教育专任教师总数的百分比。各级教育教师的最低学历要求，参照《中华人民共和国教师法》中的相关规定：取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

[14] 设施设备配备达标的学校，是指体育运动场（馆）面积、体育器械配备达到《教育部卫生部财政部关于印发国家学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺﹝2008﹞5号）的相关标准；音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器配备、理科实验仪器配备等达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备相关标准。含小学、初中和普通高中。

[15] 初中学校数、校舍等相关数据包含普通初中、九年一贯制学校和职业初中；学生数包含初级中学、职业初中、九年一贯制学校初中段、十二年一贯制学校初中段、完全中学初中段和其他学校附设初中班学生。

[16] 初中阶段教育专任教师，是指在初级中学、职业初中、九年一贯制学校初中段、十二年一贯制学校初中段、完全中学初中段和其他学校附设初中班中承担初中教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[17] 进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并在校接受义务教育的适龄儿童少年。

[18] 各种形式特殊教育包括特殊教育学校、其他学校附设特教班、普通学校随班就读和送教上门。

[19] 特殊教育专任教师含特殊教育学校和其他学校附设特教班中承担特殊教育的专任教师。不包括特殊教育学校附设其他普通教育教学班的专任教师。

[20] 高中阶段毛入学率，是指高中阶段在校生（不考虑年龄）占15～17岁年龄组人口数的百分比。

[21] 普通高中学校数、校舍等相关数据包含高级中学、完全中学和十二年一贯制学校。

[22] 普通高中教育专任教师，是指在高级中学、完全中学高中段、十二年一贯制学校高中段和其他学校附设高中班中承担普通高中教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[23] 中等职业教育学校数、校舍等相关数据包含普通中等专业学校、职业高中和成人中等专业学校。不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校。

[24] 中等职业教育招生、在校生、毕业生等相关数据包含普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校和其他学校附设中职班学生数。不包括人力资源和社会保障部门管理的技工学校学生。

[25] 中等职业教育专任教师是指在普通中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校和其他学校附设中职班中承担中职教育的专任教师。不包括上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[26] 高等教育在学总规模包括研究生、普通本科、职业本科和高职（专科）、成人本专科、网络本专科、高等教育自学考试本专科等各种形式的高等教育在学人数。

[27] 高等学校校均规模，仅包含普通本科、职业本科和高职（专科）在校生，不包含成人本专科、网络本专科和研究生在校生。

[28] 高等教育专任教师是指普通本科学校、本科层次职业学校、高职（专科）学校和成人高等学校中承担高等教育的专任教师。不包含上述学校附设其他层级教育教学班的专任教师。

[29] 高等教育学校生师比，是指折合在校生与专任教师之比。不包括高等教育学校附设其他层级教育教学班的学生和专任教师。

[30] 校舍建筑面积、占地、教学科研实习仪器设备值包含学校产权和非学校产权独立使用。